“知”與“行”是中國傳統哲學的重要范疇，廣義上“知”是人的心知的統稱,“行”是人的行為的統稱；狹義的“知”主要是指道德知覺，“行”主要是指道德實踐。
近代著名的教育家陶行知，將“知行合一”的觀念引入大學教育，認為“行是知之始，知是行之成”，主張“教學做合一”，在知行合一中，培養學生道德、技能、體格、情感全面綜合的健全人格。
作為本校的校訓，知行合一中的“知”有知識、真知、良知三重內涵：
1. 學以致用的實踐能力。“知”理解為知識，大學教育的基本層面是培養有一技之長的勞動者，讓學生獲得學以致用的實踐能力，能自立于社會。
2. 實事求是的探索精神。“知”理解為真知，大學教育的高級層面是培養有創新能力的創造者，具備實事求是的探索精神，能貢獻于社會。
3. 明德至善的人文情懷。“知”理解為良知，大學教育的終極關懷應為培養文化精英，陶塑明德至善的人文情懷，能造福于社會。
