泉信院教評〔2019〕16號

　　實踐教學是普通本科學生培養體系中的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際，提高學生實踐能力和創新精神的重要教學環節。通過對學生進行實驗、上機、聽力、設計等基本技能的訓練，使學生掌握現代實驗方法、現代工程技術和基本研究方法，培養獨立進行科學實驗和分析問題、解決問題的能力，培養學生的科學精神和嚴謹作風。為切實保證和提高實踐教學的質量，特制定本辦法。

　　一、實踐教學監控內容

　　實踐教學監控內容是指人才培養方案中所涉及的全部實踐教學環節。主要有各類實驗、計算機上機、外語聽力、課程設計、實習(含認識、生產、專業、畢業實習)、綜合訓練、畢業設計、軍訓、社會實踐及公益勞動等。

　　二、學校、學院職責分工

　　實踐教學工作在主管校長的統一領導下由教務處宏觀管理，具體組織管理由各學院負責，發展規劃與質量管理處負責實踐教學質量的監控與評價，校屬其它部門配合做好有關工作。具體職責如下：

　　(一)教務處職責

　　1.組織審定學院各類實踐教學實施計劃、大綱以及審批涉及培養計劃的實踐教學環節的調整。

　　2.審批獨立設置的實驗課;安排課程設計及畢業設計教室;組織校級畢業答辯;組織校內實習基地建設。

　　3.協調解決影響實踐教學環節的有關問題;協調實驗室的資源共享與合理配置，保障實踐教學環節的物質條件和技術環境條件。

　　4.組織開展實踐教學改革，總結交流教學經驗。

　　(二)學院職責

　　1.根據培養目標所確定的實踐教學對能力培養的具體要求，制定所歸口的實踐教學環節的實施方案;制定本部門實踐教學管理規章制度;并對本二級學院(中心)擬訂的實踐環節的實施情況進行檢查。

　　2.審定實驗項目設置內容、輔導教師和實驗技術人員資格;計算機上機內容;課程設計任務;確定實習領隊和指導教師、實習地點;審定畢業設計指導教師資格，審查畢業設計選題，組織院級畢業答辯，畢業設計(論文)材料的總結與歸檔，成立學院實踐教學質量監控督導專家組。

　　3.檢查實踐教學環節的計劃執行與實施情況，重點在于加強教學過程的質量監控，協調解決運行過程中出現的問題。

　　4.學院領導要重視實踐教學環節，每學期都要做好對教師與學生的動員工作。做到學院重視、教師負責、學生認真、效果顯著。

　　(三)發展規劃與質量管理處職責

　　1.負責學校實踐教學環節宏觀監控，建立健全實踐教學質量監控和保證體系，健全管理規章制度，實行政策導向，鼓勵開設綜合性、設計性實驗及實驗室開放;

　　2.組織專家組進行實踐教學的隨機檢查、專項檢查、定期評估并向二級學院(中心)反饋監控結果。

　　3.檢查各實踐教學環節條件達成及實驗的開出率、實驗設備完好率及利用率情況。

　　三、實踐教學監控方式

　　(一)實踐教學督導

　　各學院要組織本學科專家于每學期采取聽課、抽查實驗報告、實習報告、設計圖紙、研究報告、跟蹤實踐教學過程等形式對各教學實踐環節進行督導，并向發展規劃與質量管理處提交督導報告。

　　(二)隨機檢查

　　教務處、發展規劃與質量管理處、各學院(中心)負責人，每學期必須對有關實踐教學環節進行定期與不定期的例行檢查，并將檢查情況書面報教務處、發展規劃與質量管理處備案。對檢查中發現的問題應及時進行解決。

　　(三)專家評估

　　學校組織有關專家組成評估組，對各學院實踐教學進行全面評估。評估采取聽課、查閱材料、檢查儀器設備使用情況、召開師生座談會、審閱記錄等方式進行，并依據評估指標體系進行評定，最后向學校提交評估報告。

　　(四)網上評教與問卷調查

　　根據學校的統一安排部署由學院組織學生在網上對實踐教學有關環節進行評課或填寫問卷調查表，并將調查統計結果報教務處，經匯總后，向各學院及教師進行反饋，并提出今后整改建議。

　　四、監控結果

　　教務處將依據本辦法定期評定各學院實踐教學質量，對成績突出的應予以必要的表彰與獎勵，對問題較多整改不力的應予批評。

　　附件：實踐教學監控綜合系統圖

　　泉州信息工程學院

　　2019年11月24日